召会生活
第十五系列 召会生活正确的实行
正确的基督徒事奉
第二十五篇 儿童工作乃为建立正确的人性，使儿童成为正确的人
读经：提前三7，太十九19，徒六3，箴二二6，提后三15，弗六1～4，提后二20～21，加三24
壹 今天，许多年轻人在他们的性格上受到破坏；因这缘故，我们为着儿童有儿童工作；我们需要建立我们儿童的性格—提前三7，徒六3，箴二八20上：（李常受文集一九八九年第三册，神命定之路的操练与实行，第三十一篇）
一 他们从年幼的时候，就必须学习孝敬父母、爱兄弟姊妹、并尊敬别人—太十九19，弗六2。（李常受文集一九八九年第三册，神命定之路的操练与实行，第三十一篇）
二 我们不需要给小孩子太多的圣经知识，反而该建立他们正确的伦理道德，使他们有正确的性格—箴二二6，提后二21。（李常受文集一九八九年第三册，神命定之路的操练与实行，第三十一篇）
贰 性格与事奉主的关系太大；你在圣经中读神所用的人，他们所以能被神用，就是因为他们有合乎神用的性格—罗十二1，腓二17，提后二21，四11：（李常受文集一九五三年第三册，性格，第二篇）
一 亚伯拉罕、保罗、摩西有一个太好的性格，所以能被神作最大的使用；我们给主用的命运就系于我们的性格—徒十五40，路二四27，太一2。（李常受文集一九五三年第三册，性格，第二篇）
二 性格是一个厉害的东西；我们在主面前能蒙多少恩典，显出多少恩典的功能，全在于我们的性格—弗四7，彼前四10。（李常受文集一九八五年第五册，作主合用的器皿，第十篇）
三 虽然我也有缺点和短处，但因着主的怜悯，我还对得起自己的奉献，一至今天我还在奋斗；每早晨我五点三刻就起身盥洗，然后开始作工；就是今天早上，你们还未起床，我也已经在看稿、写信了；我的藏书中，最多的就是字典，并且经常使用；不仅如此，只要有好的字典出版，我都立即购买—西一29，二1。（李常受文集一九八五年第五册，作主合用的器皿，第五篇）
四 提前四章十二节，保罗对提摩太说，“不可叫人小看你年轻，总要在言语、为人、爱、信、纯洁上，都作信徒的榜样”；保罗先讲言语，然后再讲为人、举止、行动，最后才要求爱心、信心和纯洁；爱心、信心是生命的事，言语、行为是性格的事。（李常受文集一九八五年第五册，作主合用的器皿，第五篇）
叁 小孩子必须照着文化的标准来养育；他们在达到接受基督的适当年龄之前，必须先在文化上得着建立；小孩子越照着文化受训练，对他们就越好—加三24与注1：（歌罗西书生命读经，第四十九篇）
一 我们作父母的应当执行神的定规，以伦理教训、规矩、和管教来约束我们的孩子—24节与注1。（李常受文集一九七八年第二册，生命信息（卷一），第十章）
二 为了使你家中有正常的为人生活，你应当教训你的孩子们，要孝敬父母、照顾兄弟姊妹、尊敬邻居、以及不要偷窃，使他们有适当的行为举止—太十九19，弗六2。（李常受文集一九七八年第二册，生命信息（卷一），第十章）
三 必须训练小孩子孝敬父母，友爱兄弟姊妹，对邻舍举止合宜，在学校作好学生，遵守所有的法规，并且尊敬师长和长辈—加三24与注1。（歌罗西书生命读经，第四十九篇）
四 因为小孩子太年幼，无法照着基督行事，所以他们必须受教导，照着文化行事；小孩子在成长的过程中，需要借着文化得蒙保守—24节与注1。（歌罗西书生命读经，第四十九篇）
五 基督徒父母管教孩子，必须把律法传给他们；我们不该先把恩典传给孩子；我们若根据律法来给他们规矩，律法会为着基督监护他们—24节与注1：（加拉太书生命读经，第十九篇）
1 因着这世代的潮流，父母很难禁止儿女看电视和电影；因此，父母需要运用智慧，限制他们只能看某些电视节目或电影；我们也需要教导儿女，为什么有这些限制—箴二三13。（李常受文集一九七八年第三册，神经纶的要素，第六章）
2 养育孩子不容易，也不简单，这需要我们花时间陪他们；尽管我们无法一直付出那么多时间陪他们，但原则是我们需要尽可能的花时间陪他们，照着他们的年纪，给他们正确的教育—提前二4，提后二25。（李常受文集一九七八年第三册，神经纶的要素，第六章）
肆 关于这些教材，实在需要几位弟兄，在真理上是明白的，在写作上也是相当老练的，能花时间编一编—参多二1～8，林前三1～2：（李常受文集一九六七年第一册，事奉配搭与爱中洗涤，第十二篇）
一 我们该给五、六岁的儿童一种教材，给七、八岁的另一种教材；过早的知识会破坏儿童；我们需要一些明白这原则的弟兄姊妹预备课程—西一28，林后三6。（李常受文集一九六七年第一册，借着祷读在主的话中享受主，好在一里建造召会，第四章）
二 不给他们道理，只给他们一些认识，使他们知道一点轮廓；这就需要在编写时好好注意，不给先期的知识—林前八1，西二18：（李常受文集一九六七年第一册，事奉配搭与爱中洗涤，第十二篇）
1 最重要的，是要建立儿童的人性和性格；今天许多父母都忽略这件事—箴二二6。
2 需要有一些弟兄姊妹花时间预备课程，以及课程的使用指引—罗十二7。（李常受文集一九六七年第一册，借着祷读在主的话中享受主，好在一里建造召会，第四章）
三 我们不该编写统一的课程，印出来给每个班级阅读；半页的要点、说明和指示，也许就足够了；这样预备课程应该很容易—西一28，林后三6。（李常受文集一九六七年第一册，借着祷读在主的话中享受主，好在一里建造召会，第四章）
四 向儿童讲圣经故事，用圣经故事来说到行事为人应有的标准—提后二15，多三9：（倪柝声文集第三辑第十五册，主恢复中成熟的带领（卷一），第三十七篇）
1 我们许多人年轻时，接受了太多知识，那只会破坏我们；我们听过许多故事，但没有实际的得着正确的经节—林前三2，多三9，林前八2～3。（李常受文集一九六七年第一册，借着祷读在主的话中享受主，好在一里建造召会，第四章）
2 少年人听过圣经的一切教训和故事以后，变得很“滑溜”，以致没有什么东西能定住在他们身上；我们不可因此破坏了少年人；那些以前从未听过这些故事的，反而容易被这些故事所启发；这就是为什么我们该保留一些故事；我们只要帮助儿童实际的认识人性与神的事；这样，他们得救并开始参加召会聚会时，所听见的对他们会是新的—腓四9。（李常受文集一九六七年第一册，借着祷读在主的话中享受主，好在一里建造召会，第四章）
五 但这里要提防两件事，一是先期属灵知识，一是贱卖圣经真理—提后二15，多三9：
1 有的教员太属灵了（其实乃是没有智慧），对儿童讲太高、太属灵的道；譬如教儿童祷告说，“求主对付肉体、求主十字架作工”等，这是太早给儿童先期的属灵知识，这对他们没有帮助—林前三2。（倪柝声文集第三辑第十五册，主恢复中成熟的带领（卷一），第三十七篇）
2 另一面，有的人为了叫儿童能懂，把属灵的东西讲轻了，讲得失了原来属灵的重量，这也不好，这是把真理贱卖了—提后二15。（倪柝声文集第三辑第十五册，主恢复中成熟的带领（卷一），第三十七篇）
4 我们需要用圣经的故事，教小孩子一些在生活上能应用的功课，教导他们有正常的作人生活—提后二15，多三9。（倪柝声文集第三辑第十五册，主恢复中成熟的带领（卷一），第三十七篇）