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福音
第九系列 热心福音家传散布
第六篇 关于学校福音（一）
读经：路五4，罗十五16，十二2，徒八4、25、40，腓四9，林前九20～23，路十四31
壹 我们从统计表看见，台北市的国中、高中、大专院校，共有一百多所；就普及主的福音来说，这是在主的恢复里，一个空前的机会；我们传福音的方法必须跟上时代；不要用土办法，要用科学办法—路五4，罗十五16：（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
一 大专院校只算日校，就有二十一所，学生约十一万人；加上国高中学生，总共三十七、八万人；试想，仅仅台北这个城市，十二岁到二十二岁的青年学生，人数就高达三十七、八万—提前二1、4。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
二 就客观的环境而言，我们感谢主给我们的国家这样好的局面，治安上轨道，社会平静，教育发达；政府对召会和福音，给与许多方便，并且不加以拦阻；再者，台湾的教育普及，也有助于福音真理的传扬—罗八28，提前二4。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
三 我们有三十七万多条“鱼”在这里，又有这么多人关心学校的福音工作，加上外面环境的配合，教育的普及，以及召会作为后盾，这些都是我们的本钱—罗八28，提前二4。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
四 我们有这么多“资金”，就需要好好研究，用科学的办法传学校福音；我们需要明白，圣经不可改，真理不可改，但传讲福音、散布福音的作法可以改—路五4，罗十五16。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
五 今后我们作学校工作，必须完全采取新的作法，老旧的全数不要；我们要一同研究新的、科学的作法；我们在这里的工作应该改进，也必须进步—罗十二2，林后四16。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
贰 五班人一同配搭传学校福音；头一班是两、三位带头推动学校福音的同工；第二班是全时间的；第三班是半时间的；第四班是在学校作教职员的弟兄姊妹；第五班是在学的弟兄姊妹—林前九23，徒八4、25、40：（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
一 为着配搭传学校福音，我们所要题起的第一件事，就是必须有几位全时间的同工，接受负担去推动学校福音；最少需要两、三位弟兄一同配搭—民一3、19，四49。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
二 所有全时间的弟兄们，特别是年纪在三十岁以下的，都将被划分给各校园的福音工作；其次，我们特别要找出三十岁以下半时间的人，并且研究半时间的弟兄姊妹，是怎么利用他们其余的时间；原则上，半时间的弟兄姊妹也要进到学校福音工作—罗十二1。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
三 此外，第四班人就是在学校里作教职员的弟兄姊妹；我们需要列表，好知道有多少弟兄姊妹在学校作教员，有负担一同配搭学校福音工作；对于推动学校福音，这一班人是十分可用的人—民一3、19，四49。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
四 第五班人，就是愿意加入学校福音工作的在校学生—徒十四7，林前三6。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
五 我们先要有各方面的统计，再根据各方面的统计，有人位上的安排；等到人位安排妥当后，就要针对一个个学校，个别的来研究—民十三2，书二1：（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
1 我们都得将这五班人列出来，作出统计数字，他们乃是根基；其次，各区还要研究有多少个学校，学校里有多少教职员是弟兄姊妹，有多少学生是弟兄姊妹，这些一定要研究出来—民十三2，书二1。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
2 我们将人分派到各学校里去，一定要顾到轻重先后的原则；当我们有了所有必要的统计数字之后，还得把各方面的情形和环境都调查清楚，也必须知道人位和需要—申十三14。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
六 最好的方式，乃是动用在学的学生，和在校的教职员；我们需要和教职员的弟兄姊妹，以及在学的弟兄姊妹一同聚集，共同交通、祷告，一同研究在校园传福音的方法—路五7，约四35～37：（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
1 或许教职员的弟兄姊妹平日在学校，能以教职员的身分，先去接触学生，和他们熟识；在学的弟兄姊妹也和同学接触，自然的向他们传福音—徒十四7。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
2 等到周末，有为着该校的福音行动时，尽量邀约同学到会所或在家里参加福音聚集；相信总有机会得着人—林前三6。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
叁 我们要用科学的方法把所服事的校园全盘研究过；而后才有工作的举动；这样就不至于落空，也才能有效果—腓四9，林前九20～23：（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
一 我们还要进一步研究，不能只请人来听福音，也可以有文字的配合；例如送小册子、福音单张等—20～23节。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
二 今天时代进步了，作任何事都讲究科学的作法，一作就中肯，不能随便作；我们作工需要经过研究，就是用科学的方法；比如作统计数字，就是用科学的方法研究—传九10～11。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
三 我们不是要弟兄姊妹背着大扩音机，到校园里乱喊，喊得全校都受搅扰，末了校方将我们赶出校门；那不是科学的作法—西四5，弗五15。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
四 此外，所有作校园工作的人，除了主日到会所聚会外，其余六天都应当在校园里聚各样的会，也许有祷告聚会、小排聚会、以及各式各样的聚会，也可以有小组查经；原则上，每个晚上都不要空闲，都要安排工作—提后四2，来十25。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
五 总之，我们要把所服事的校园全盘研究过；再看需要在那里，一切到底怎么一回事？我们现有的人位，能不能应付那里的需要？该怎么去作那里的工？这些都得花工夫研究，而后才有工作的举动—传九10～11。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第一篇）
肆 推展学校福音，好比军队在前线打仗；如何着手争战，需要仔细考量—路十四31，弗六15～19：（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
一 开展学校福音的第一步，要将各学校里，现有的教职员和学生弟兄姊妹，一一找出来；与作教职员、学生的弟兄姊妹有个人的接触，一个一个的接触他们—约十五16，路十五4：（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
1 我们作主的工，千万不要贪图省事；省事就作不出事；作工不是要省事，乃是要作出事，作出麻烦，并且越麻烦越好；越有果效的工作，就会带来越多的麻烦—出十三18。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
2 在开展学校的福音上，我们要先接触作教职员的圣徒，和他们谈一谈该校学生的情形，看看有那些人可以先接触。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
3 千万不要走开会的路，一次召聚一群人；也不要作得太热闹，而打草惊蛇；一旦作得热闹，就会引起学校注意，反而会有阻碍；我们作工的原则乃是个人接触，不要贪多求快—约十五16。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
4 我们要去与人个别接触，带一个一个人得救；这样一个一个得来的人是扎实的，这样得来的人才可靠，才是常存的果子—16节，路十五4。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
二 弟兄之家、姊妹之家作接应站；所有要作校园福音工作的全时间者，都要在校园附近合式的地点设立接应站，并且越近学校越好—徒二42、46：（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
1 我们出去作学校工作的人，若是看那个学校的福音工作有前途，或许就该把家搬到该校附近，或在那里租房子；这可说是小型的姊妹之家，或是小型的弟兄之家，其中有三、四位学生住在里面—十六31～34，二46～47。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
2 这样的公寓不必太大，要有一间小客厅，专门在下午接应学生，作为一个接应站；这样作一定百发百中，像是打实拳，一定有效—约十五16。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
3 起先是接应站，慢慢的我们家就变成招待所；有时，学生们可能发生状况，比如生病了，这个打开的家就可以接他们到家里照顾；这些都是最有效的作工方法；这样的接应站，天天都能接触学生，并且照顾也不流于形式化—约壹三14。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
三 根据我们在美国的经历，我们发现可以每半年一次，带国中、高中生到山上；这工作需要召会作为后盾；此外，还有召会弟兄姊妹得救的孩子可以作内应，与我们合作—提后二21～22。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
四 每年放寒假时，都要有大专特会，暑假也要有大专特会；这种特会最好是分区作，台湾北部联起来作，中部一部分，南部一部分；三处三部分，不要合起来作；合起来作容易劳民伤财—弗四12，提后二2。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
五 他们从儿童开始接受成全，经过国中、高中、大学，直到他们拿出两年全时间事奉；这二年事奉之后，就能定规他们是不是要一直全时间—罗六13，十二1。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
六 此外，我们要把握新生入学的良机；人接受福音最适合的时间，就是在转换的时候；大学生最容易接受福音的时候，乃是新生入学的第一个学期；在开学的时候，我们要尽全力，传福音给新鲜人—路一17，五4。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）
伍 盼望在学校福音工作上有分的全时间者，要清楚这个目标；这是我们在主恢复中，召会工作的目标；就是从儿童作起，一直作到国中、高中、大学，毕业后两年留在召会中事奉；假以年日，结果必能有成千成万事奉主的人—罗十五16，十二1。（李常受文集一九八五年第一册，主恢复中划时代的带领（五）—召会分项事奉的建立，第二篇）